Tod@s somos iguales, tod@ somos diferentes

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viernes, 24 de abril de 2015

RECETA PARA TDAH

Os presento una sencilla receta que podéis realizar con vuestros alumnos/as y en especial para nuestros TDAH:

Ingredientes:

  •  Mucha flexibilidad
  •  Grandes dosis de cariño.
  •  Abundante paciencia
  • Y algo más de empatía
  • Aderezado todo con mucho amor
Modo de preparación

Necesitamos un ambiente estructurado, una buena capacidad de adaptación a las necesidades de nuestros alumnos/as, todo aderezado con una actitud  abierta y tolerante.

Esta receta es infalible para mejorar la intervención con cualquier alumno/a, especialmente apropiada para alumnos/as con TDAH. 
No dudes en ponerla en práctica, el éxito está garantizado.

lunes, 6 de abril de 2015

EL RESPETO A LAS DIFERENCIAS

EN BUSCA DE NUESTRO YO INTERIOR


La capacidad que una persona posee para comprender las opiniones de los  demás, aunque sean muy distintas a las nuestras recibe el nombre de tolerancia. La persona tolerante se caracteriza por ser comprensiva, abierta y flexible con las ideas, opiniones y posturas que los demás manifiestan, aunque no esté de acuerdo con ellas. También por la aceptación de las personas con sus características propias.
OBJETIVOS


Con esta actividad vamos a trabajar factores importantes para mejorar la convivencia como son la tolerancia y el respeto a las diferencias personales, además lo haremos de una forma muy creativa, utilizando caligramas.



+Desarrollar en los alumnos actitudes tolerantes ante las opiniones y comportamientos de los demás, como una habilidad social para una buena convivencia.
+Fomentar el respeto y la aceptación de las diferencias individuales.
+Descubrir que hay diferencias individuales que hemos de tolerar, respetar, valorar y disfrutar.
Establecer unas relaciones interpersonales maduras y satisfactorias.
+Creatividad literaria.

DESTINATARIOS

+ Alumnado de Secundaria, esta actividad formará parte del POAT.


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

+ Cada alumno deberá escribir cualidades positivas suyas y de su compañero más próximo.
+ Con esta lista deberán escribir una composición: narrativa, cuento, poesía... Utilizando un caligrama.
+ El caligrama deberá representar las calidades más significativas de cada alumno/a.
+Una vez realizados todos los caligramas se expondrán en la clase y el alumnado explicará porqué lo ha realizado.
+ El alumnado podrá comprobar que todos poseemos cualidades similares y otras que nos diferencian y que deben ser respetadas.